Questo libro non è un manuale, ma un gioco di ruolo con due protagonisti, l’autore e la lettrice, che vestono i panni di Cody, il programmatore, e Roby, l’esecutore ideale. Alessandro Bogliolo adotta questo espediente narrativo per guidarci alla scoperta dei principi base della programmazione e delle loro applicazioni didattiche e ludiche, permettendoci di sperimentarli in prima persona, muovendoci su una scacchiera disegnata a terra, senza l’ausilio di dispositivi elettronici di alcun tipo. Così, passo dopo passo, la lettrice e il lettore acquisiscono familiarità con i metodi di coding unplugged fai-da-te, comprendendone potenzialità e limiti attraverso l’esperienza diretta.

€ 12,00 - Pagine 96

Come proporre il coding a scuola fin dalla primaria? E che cos'è esattamente il coding che non ha a che fare con la tecnologia ma con il pensiero e il ragionamento?
Utile per i docenti di scuola primaria e nei corsi di Formazione.

€ 12,00 - Pagine 96+32

Il volume, realizzato in collaborazione con l'INDIRE, mette a fuoco l'organizzazione e l'allestimento degli spazi e degli arredi delle aule e della scuola nel suo insieme. Ricercatori, pedagogisti e insegnanti di infanzia primaria condividono spunti e soluzioni per integrare nuove tecnologie digitali e uso dello spazio per favorire una didattica attiva e coinvolgente. Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Formazione Primaria.

€ 28,00 - Pagine 256

Insegnare matematica nella scuola primaria è un compito delicato e importante. A questo livello scolare gli alunni cominciano a costruire le conoscenze e le competenze su cui andranno ancorate quelle successive, ma anche le loro convinzioni nei confronti di questa disciplina: ed è con questo bagaglio di conoscenze, competenze e convinzioni che affronteranno le esperienze future.

L’obiettivo del libro è proprio quello di supportare l’insegnante nel compito di favorire la costruzione di competenze significative, valorizzando i processi di pensiero degli allievi, così da prevenire anche la paura della matematica e favorire la costruzione di una visione adeguata della disciplina. Una strategia didattica potente, suggerita dalla ricerca e sperimentata in diversi percorsi di ricerca-azione, è quella di far lavorare i bambini con i problemi, ponendoli al centro dell’insegnamento.

€ 12,00 - Pagine 128

Insegnare matematica nella scuola primaria è un compito delicato e importante, perché è proprio a questo livello di scuola che il bambino comincia a costruire non solo le conoscenze e le competenze su cui andranno ancorate quelle future, ma anche le sue convinzioni nei confronti di questa disciplina.
Una strategia didattica potente per costruire conoscenze e competenze è quella di dare ampio spazio all’attività con i problemi nell’insegnamento: in questo modo si favorisce anche la formazione di una visione adeguata della matematica e di un atteggiamento positivo verso questa disciplina (vedi il volume Problemi al centro degli stessi autori).

L’obiettivo del libro è quello di supportare l’insegnante in questo approccio, proponendo 50 problemi scelti proprio per le loro potenzialità a favorire processi di pensiero significativi e a costruire competenze.

I problemi sono distribuiti in 4 percorsi descritti in modo dettagliato all’interno del volume:
Introduzione all’idea di problema,
Competenze linguistiche,
Competenze di problem solving,
Lavorare su conoscenze e abilità di base.

€ 13,00 - Pagine 96

Fin dalla primissima infanzia, ascoltare un adulto che legge con costanza e passione costituisce un buon auspicio e una buona premessa per far nascere e far crescere e il piacere e la pratica della lettura. Una pratica e una abitudine che consentono lo sviluppo di tutte competenze cognitive, emotive e sociali utili per il successo scolastico e per la vita. Lo dimostrano le numerose ricerche sperimentali documentate e discusse in questo libro.

€ 12,00 - Pagine 128

Leggere e rileggere, sviluppare le competenze di comprensione dei testi aiuta a vivere meglio. Sulla base delle idee e delle ricerche illustrate nel suo precedente volume Leggimi ancora, Federico Batini suggerisce esempi per leggere ad alta voce, ogni giorno, variando titoli, stili e temi, durante l’orario di lezione, ascoltando e osservando i propri interlocutori.

€ 15,00 - Pagine 128

Tra parole e storie c’è un “legame” molto forte. Il possesso di un certo numero di parole è utile per comprendere una storia; ogni storia, al contempo, contribuisce ad arricchire il patrimonio di parole che ciascuno di noi possiede, rendendo possibile l’accesso alle storie successive le quali, a loro volta, contribuiranno all’arricchimento del patrimonio lessicale: una splendida circolarità positiva che agisce in termini sia di conoscenze sia di motivazione.

Questo libro, unendo sguardi diversi, esplora la natura di questo “legame” nei suoi diversi aspetti cercando di rispondere a domande importanti per insegnanti, educatrici, educatori e fornendo le conoscenze utili a favorire nei propri studenti un migliore accesso alle storie e un patrimonio lessicale in continua crescita.

Le storie danno potere alle parole perché la lettura rappresenta una chiave privilegiata di accesso al patrimonio lessicale sin dalla prima infanzia. Le parole permettono di partecipare alla cultura, ai processi democratici e alla vita sociale del paese in cui si vive.

Le parole e le storie sono legate nella costruzione di percorsi di cittadinanza. Perché questo avvenga realmente è necessario essere consapevoli dell’importanza di capire e farsi capire. Bisogna lavorarci, perché il legame tra parole e storie diventi forte, consapevole e consenta, a ciascuno, di avvicinarsi un po’ di più a mettere in parola il proprio progetto di vita e dunque a declinare, attraverso le parole, una storia al futuro.
€ 12,00 - Pagine 96

Quali sono i bisogni emergenti degli insegnanti di Lingua inglese nella scuola primaria? Quali sono gli elementi imprescindibili a livello teorico e metodologico? Che cosa prescrive la normativa italiana ed europea per l’insegnamento della L2?

Enjoy Teaching English intende dare risposte chiare e semplici a questo tipo di interrogativi fornendo una panoramica essenziale sulle attività, sulle strategie e sui materiali più efficaci da usare in classe. Completa il testo un’ampia bibliografia per approfondire aspetti specifici dell’insegnamento, tra cui il CLIL. Un volume utile sia nella formazione iniziale dei futuri maestri sia nell’aggiornamento in servizio.

€ 12,00 - Pagine 128

Di quali parole hanno bisogno i bambini per comunicare in maniera comprensibile in lingua inglese? Quale e quanto lessico proporre? Quali approcci metodologici seguire e quali attività selezionare? Questo volume contiene risposte chiare e precise a queste domande attraverso materiali di pronto uso per l’insegnante, articolati in schede che vanno dalla prima alla quinta classe primaria.

Le schede di lavoro sono suddivise in tre sezioni:
1. Word and Detective games
2. Word maps and Semantic maps
3. Rhyming and Reading

Ogni sezione è introdotta da una breve presentazione sui presupposti teorici e didattici che stanno alla base delle attività proposte.
L’insieme delle sezioni offre una molteplicità di attività che possono venire incontro ai diversi bisogni dei bambini e ai loro stili di apprendimento.

€ 13,00 - Pagine 96

Il volume è rivolto a genitori, insegnanti, psicologi e alle figure educative che si occupano del benessere di bambini che presentano un alto profilo cognitivo, veloci ad apprendere, con elevate capacità linguistiche o matematiche, ottima memoria, creatività e flessibilità di pensiero. Partendo da un’introduzione teorica su teorie e modelli di riferimento della giftedness, vengono poi delineati i profili di funzionamento e di sviluppo, come questi bambini esprimono le loro caratteristiche nei vari contesti, il pensiero creativo, le strategie di apprendimento, gli aspetti emotivi e relazionali. Particolare attenzione viene posta al sistema educativo, allo scopo di fornire supporto nell’utilizzo di efficaci strategie per sostenere e valorizzare il percorso di crescita di questi bambini e ragazzi.

€ 12,00 - Pagine 128

Lo scopo del volume è fornire alcune metodologie didattiche, strategie e strumenti per creare ambienti scolastici inclusivi, in grado di dare ampio spazio alla personalizzazione, favorendo l’apprendimento di tutti gli alunni, con particolare attenzione ai bambini gifted, che presentano livelli eccezionali di abilità in diverse aree dello sviluppo, in particolare quella cognitiva. Un alunno iperdotato può ottenere eccellenti risultati solo in alcune discipline; inoltre, può accadere che le competenze e i talenti non sempre emergano con continuità e omogeneità.

Il volume è articolato in cinque sezioni, che spaziano dagli aspetti metodologici alle attività specifiche relative alle diverse aree disciplinari, allo sviluppo della creatività e del pensiero divergente, oltre che agli aspetti più strettamente inerenti le emozioni e la gestione del comportamento in classe. Il volume, attraverso repertori di idee e strategie finalizzate, si pone come strumento in grado di fornire alcuni esempi e attività che supportino gli insegnanti nel favorire il benessere degli alunni gifted nel contesto scolastico.

Con i contributi di: Alessandro Antonietti, Ilaria Benedetti, Federica Bovo, Valentina Colucci, Annarita Di Palma, Valeria Duca, Eleonora Faleri, Fabio Fracas, Michele Guidi, Daniela Lucangeli, Martina Pedron, Francesca Rigon, Chiara Valenti.

€ 13,00 - Pagine 96

Corpo e mente, testa e cuore: i giochi – e in particolare i giochi di movimento – favoriscono la crescita e lo sviluppo armonico di abilità e competenze cognitive, emotive e sociali. È questo il filo rosso che percorre questo volume, strettamente correlato a Giocare a imparare del medesimo autore: un ricco repertorio di giochi che si possono fare da soli, in coppia o in gruppo, a casa o a scuola per divertirsi e per conoscere se stessi e gli altri. Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Formazione Primaria.

€ 13,00 - Pagine 96

Il gioco è alla base dello sviluppo dell'intelligenza in tutte le sue forme. Questa la tesi del volume che invita a considerare il gioco inteso non come digressione o momentanea distrazione dalle cose serie, ma come elemento irrinunciabile per creare un clima collaborativo e formativo a scuola e a maturare un atteggiamento positivo nei confronti della vita e degli altri. Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Psicologia e di Formazione Primaria.

€ 14,00 - Pagine 128

Essere padroni della propria lingua, saper prendere la parola, esprimere le proprie opinioni, scrivere e comprendere testi di vario tipo, arricchire il proprio lessico (in una parola avere una piena competenza alfabetica funzionale) costituisce una condizione irrinunciabile per essere cittadini a pieno titolo.
In questo volume, utile agli insegnanti di scuola primaria, attività di educazione linguistica per tutte le classi.

€ 13,00 - Pagine 96

Drammatizzare, far finta, mettere in scena sono attività ed esperienze che aiutano fortemente a sviluppare le competenze emotive, cognitive e sociali dei bambini.
Gianni Silano, musicista, regista e burattinaio, propone spunti, canovacci e modelli per attività da proporre nella scuola dell'infanzia.

€ 13,00 - Pagine 96

Come proporre lo studio delle scienze nella scuola primaria? Come costruire conoscenze durature e generative di altri apprendimenti? La risposta che propone questo volume è alimentare la curiosità dei bambini, stimolare e affinare la capacità di osservare, di porre domande, di sviluppare insomma un pensiero critico.

€ 13,00 - Pagine 96

Educare a osservare la natura e l'ambiente intorno a noi, rielaborare le scoperte e le esperienze attraverso il disegno e la rappresentazione grafica sono i mattoni su cui, fin dalla scuola dell'infanzia, si costruiscono le conoscenze e il pensiero.
In questo volume, suggestioni, materiali e attività da proporre in sezione.

€ 13,00 - Pagine 96

A partire dalla narrazione di bambini e ragazzi su esperienze di isolamento, ricerca di identità, tradimento dell'amicizia, delusioni d'amore, bullismo e cyberbullismo, l'autrice propone a genitori ed educatori suggerimenti e atteggiamenti per accompagnare i ragazzi nella costruzione delle loro competenze affettive e relazionali.
Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Psicologia e di Formazione Primaria.

€ 12,00 - Pagine 128

Anna Oliverio Ferraris, psicologa e psicoterapeuta, offre spunti e suggerimenti per far nascere e coltivare la relazione e il dialogo tra adulti e bambini che crescono.
Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Psicologia e di Formazione Primaria.

€ 14,00 - Pagine 160

Questo volume offre conoscenze psicologiche e chiavi interpretative per leggere senza pregiudizi le produzioni grafiche dei bambini.
Utile per insegnanti di infanzia e primaria e nei corsi di Psicologia e di Formazione Primaria.

€ 14,00 - Pagine 128+32